. . أبي
أعرف بأنك هنا
أتذكر؟
. . قلت (أراكِ عند نهاية المستنقع ، (إيلينا
لذا ، فأنا الآن هنا
(إيـلـيـنــا) تـرجـمة : سـعـيد عـبد الـجلـيـل
إحذر من الحافة ، لا تتنحى . . إستمر بالحركة ، لا تركض
أبي ،هذا مستنقعنا إنه لي و لك
أبي ؟
! (إيلينا)
. أمي قلقة
تظن بأني لا أعرف كيف أشق طريقي إلى هنا
إيلينا) ، هذا المكان خطر) يمكن أن تغرقين
ـ أبي علمني كيف أسير هنا ـ هذه ليست ساحة لللعب
هل أخبركِ والدكِ هذا؟
إخراج Klaus Haro
شمال السويد عام 1952
خذي نفس عميق
أخرجيه الآن
. . اسعلي
مرة اخرى
ارتدي ملابسكِ
. تبدو بحالة أفضل
لا أستطيع إكتشاف أثر للسل
لكنها من الضروري أن تكون حذرة وإلا فربما يعود إليها
وقد مرت عائلتك بما يكفي من مشقة
إسحاق) قد يكون متهوراً جدا)
، إنه لم يستمع لي ألقي بنفسه داخل الغابة
. . حسنا ، أظن بأنه لم يكن لديه إختيار
أيكون خيرا عودة (إيلينا) للمدرسة؟
أتريدين أن يكون لديكِ . . زملاء ، وتتعلمين أشياء
ـ و يكون لديك وجبة مدرسية لذيذة؟ ! ـ بالتأكيد
إذاً فإن (إيلينا) ستنضم إلي بالصف
ـ من هو معلكم ؟ (ـ (تورا هولم
. . مديرة المدرسة
هل لي أن أعود للتعلم؟
أجل ، تستطيعين
. . أبي
لو أني سعيدة ، فأنت سعيد . أعرف ذلك
سأكون مثلك تماما . . و أعمل الصواب دائما
. أعدك ، أبي
تذكري ، يجب عليكِ التكلم باللغة السويدية في المدرسة
ـ أبي كان يتكلم اللغة الفلندية دائما ! (ـ (إيلينا
ـ أود أن أرى الآنسة (هولم) ، من فضلك ـ لحظة واحدة
، معذرة لكن هناك شخص ما يود رؤيتكِ
. إنه بشأن بنتي
. . (إيلينا)
ـ إنها ستصبح تلميذتك ـ قد سمعت هذا
أتوقع (إيلينا) تعرف بأن أمامها الكثير لتلحق بهم
. الطبيب أراد أن تكون (إيلينا) حذرة
الآنسة (هولم) ، هل يمكن أن . . ؟
. لديها حساسية زائدة نحو أبيها
إيلينا) ليست مثيرة للشغب ، أليس كذلك؟)
(ليس هناك ما يدعو للقلق ، أنا و (إيلينا سنكون على ما يرام
هل هكذا تكتب مسرحية هزلية) باللغة السويدية؟)
. . (مسرحية هزلية)
ماذا. . ؟
أنتون) ، ماذا أخبرتك) بشأن الكلام الفلندي؟
محروم من الغداء اليوم
. . ـ لكنه كان عنده سؤال ـ ممنوع اللغة الفلندية في المدرسة
لكن . . (أنتون) لا يتكلم اللغة السويدية
. لهذا فهو هنا . كلكم هنا لتعلم اللغة السويدية
كيف تتعلم شيء بدون سؤال أسئلة؟
. إنه لا يجب أن يسألكِ أي شئ أنا المعلمة هنا
(لكنكِ لا تتكلمين (الفلندية . و أنا أتكلمها
في تلك الحالة لا يجب على كلانا تناول الغداء
أعتقد أن بنتاً . . كانت مريضة مثلك
يجب أن تهتمين بنفسكِ فقط
أمامكِ الكثير لتلحقي بهم في الفصل أليس كذلك ؟
تفضل
هل كانت الشوربة لذيذة؟
(ألم يُسجل بأن (أنتون محروم من غداء اليوم؟
إنها شوربتكِ
! (تناولي ، (إيلينا أمي تقول بأنكِ تحتاجين للأكل
إستمعي إلى أختكِ
. . حسنا
ببساطة يجب عليكِ البقاء هنا حتى تناول غذائكِ
شكرا لكِ
ألم تشاهدي أبدا سيارة مثل هذه من قبل؟
ألم يعد لديك حصان منذ أن استعاره العم (فيكو)؟
ماذا؟ ماذا قلت؟
يسأل لو أنه كان لديك خيول ملكك
ـ إنه يتكلم (الفلندية) كما ترى . . ـ هذا إذاً
كيف تقول (مرحبا) في اللغة الفلندية؟
Hei
تلك بسيطة
حسنا ، كيف تقول . .اسمي أينار) ، و أنا المعلم الجديد؟)
(مرحبا ، اسمي (أينار باجوركي
مرحبا
(مرحبا ، السيد (باجوركي
أنا (تورا هولم) ، مديرة المدرسة
أحاول تعليم هؤلاء الأطفال اللغة السويدية
! لا تذهبين لأي مكان
يجب أن أذهب لتنظيف المدرسة
، نحتاج لحصد البطاطا قد يأتي الصقيع في أي يوم الآن
ـ هل يمكنكِ تتدبر الأمر؟ ـ بالطبع
يجب أن أسرع
يجب أن تكوني قادرة على صنع كعكات للعشاء ، اتفقنا؟
إيلينا) . . لقد كنت خجلانة منكِ)
كيف يرعبك تناولكِ لشوربة البازلاء هكذا؟
آنا) ، هل فقدتِ صوابك)
ـ لماذا لا تهتمين بنفسكِ فقط؟ . ـ دعي كثرة الصياح وساعديني
. ـ لن أفعل ـ وأمي تظن أنكِ مطيعة جدا
ماذا تعملين؟
إذاً فقد إستئناف الجميع الغداء اليوم أليس كذلك؟
حسنا ، ليس لدينا ممنوعين اليوم مثل أمس
أهي صعبة الإرضاء؟
تلك البنت الصغيرة . لا تحب شوربة البازلاء
شوربة البازلاء ليست ما تكره ، على ما أظن
. . أعني ، يجب عليكِ عدم إجبار الأطفال
، إذا كان الطعام جيدا في يوم ما . فإنه يكون جيدا دائما
خصوصا لو أنك كنت فقيرا معدما . وفي حاجة لمن يمنحك هذا
أين تذهبين ، (إيلينا)؟
لا تتجرأين على المغادرة ، أتسمعين؟
لتخرجوا كتاب التدريبات
هكذا . . لو أن أي أحد مازال يحترم . . كلمة معلمهم
. . السؤال الأول
ماذا أراد ملك بابل؟
. .السؤال الثاني
من كان يُرمى بالفرن المشتعل؟
. . إستلمتم واجباتكم ليوم غد
ـ يمكنكم أن تنصرفوا ـ شكرا لكِ
إيلينا)، فلتبقي و) امسحي السبورة
ـ (إرما)، أين (إيلينا)؟ ـ إنها تساعد معلمتنا
أبتهجت حين رأيتكِ تكتبين بنفسكِ في كتاب التدريبات
رأيتك تكتبين الإجابات
أحس بأنكِ تنوين .الإعتذار عن سلوككِ
(كل ما عليكِ هو أن تقولي (أنا آسفة و يمكننا أن ننسي هذا
. يمكننا أن نبدأ بداية جديدة
! حسناً ، إذاً اذهبي
لم أكن أعلم بأن لديكِ كل هذه الوقاحة وهذا الجحود
. أنت مثل والدكِ . . وكلنا نعرف كيف إنتهى
إحذر من الحافة ، لا تتنحى
. . (آسفة) لماذا يجب أن أقول أنا آسفة؟
لم أفعل شئ خطأ
إذا لم أفعل أي شئ خطأ فلماذا أعتذر؟
(تورا هولم) . يجب عليها أن تقول بأنها آسفة
أسمعت ذلك ، يا أبي؟ بأني مثلك . . مثلك تماما؟
! أحذروا أيها الأطفال . أنتم قريبون جدا
إيلينا)، أهو بخير العبور إلى هناك؟)
نعم
! عليك أن تساعد العجل ، يا أبي ! ساعد ذلك العجل
! من فضلك
(شكرا لكِ (إيلينا . الآن، هذا يكفي
لقد كان أبي هو الذي ساعد العجل
ـ ما هذا؟ ـ أبي أنقذ العجل
، أبي مات ! إنه في المقبرة
هل انهيتي رسمكِ؟
. إيلينا) انتهت)
أليس هذا لطيفاً؟
إصعدي هنا و دعيني أراه
. . إنتظري دقيقة
ما هذا؟
. . لقد كان أبي يساعد العجل
ماذا؟ أنا متأكدة أنكِ تستطيعين قول هذا باللغة السويدية
إيلينا)؟)
إرما) ، هل يمكنكِ أن تخبريني) بماذا قالت أختكِ؟
قالت بأن أبي أنقذ العجل
. . (حقا ؟ إذاً هل والد (إيلينا) ، (إسحاق
سحب العجل من المستنقع؟
لسنا بتلك السخافة لتصديق هذا ، أليس كذلك؟
لماذا تجلسين هناك بدلا من أن تقفين في الصف للغداء؟
اذهبي للداخل . . من فضلكِ
إيلينا). . . دعينا نتكلم)
.سمعت بأنك أعطيت (أنتون) شوربتك لقد كان هذا من احساسك بشعور الآخرين
و وعدتِ معلمتكِ أن تفعلين الصواب أيضا ، أليس كذلك؟
إنها قد لا تعرف بأنكِ في الخارج هنا
أعتقد أننا الإثنين يجب أن نذهب للداخل
أعتقد أن معلمتكِ . ستكون مسرورة جدا ، هيا
أنت لن تتأسفي لها
لذا فالآن جميع الحاضرين . سيعدون لأن (إيلينا) ستأكل
ـ إنها في طريقها للداخل الآن . ـ أجل ، أرى
ـ هل هذا ضروري جدا؟ ـ ماذا تعني؟
ـ أن تثيري البنت هكذا ـ إثارة؟
هل أثرت أي أحد؟ أحاول تعليم هؤلاء الأطفال بعض الأداب
أعلمهم الكلام و الكتابة باللغة السويدية
أعلمهم القواعد التي يحتاجونها ليصبحوا أعضاء في المجتمع
بدون المهارات السليمة . يفشلون تماما
. تبقى محصورا في الفاقة
إنها محاولة مهمة . . لتعليم هؤلاء الفنلنديين الصغار
. لكن يجب أن نفعل ذلك أليس كذلك؟
هل ستأتين؟
أرأيت ما أعني؟
. . لا أريد ما يقوله الآخرين
. أعرف بأنك أنقذت العجل
أعبر عن رأيي بصراحة ، لأن . ذلك ما علمتني أن أفعل
أريد أن أكون مثلك تماما ، يا أبي
، أنا سعيدة أني استطعت أن أقضي وقت معك . و أعرف بأنك أستمتعت به أيضا
، إنه فصل الشتاء تقريبا . .وسيكون هناك ثلج
و لن أكون قادرة . للمجيء هنا لفترة
هل أنتِ مجنونة؟ . أبي ليس هنا ، إنه ميت
. غير مسموح لكِ أن تكوني هنا . أمي ستبكي عندما أخبرها
! إرما) ، إنتظري)
. . (إنتظري ، (إرما
ـ لا تخبري أمي ، أتوعديني؟ . ـ دعيني ! هذا يؤلمني
لو أخبرتيها ، فسوف أتحدث عن المجلات التي تحت مفرشك
أعدكِ قومي من فوقي ، أم تتمنين أن أموت
ماذا لو تم وضعكِ في بيت للأحداث الجانحين؟
لقد وضعوا الحلوى بالخارج . . لرؤية هل ستسرق أم لا
إيلينا)؟)
هل أنتِ بالخارج في الغابة وحدكِ؟
أترغبين في مساعدتي في إلتقاط الفطر؟
. . كلهم متشابهون أمامي
ربما يمكنك مساعدتي في انتقاء الصالحة للأكل
و يمكننا أن نتحدث عن تلك المشكلة . . التي بينكِ و بين معلمتك
. . أنا لا أريد التدخل
. . . لكنكِ يمكنكِ أن تتصلين بالإدارات المحلية
. أمي لا تحب ذلك . يجب أن أذهب
. . مرحبا
(اسمي (أينار باجوركي وأنا المعلم الجديد
. لديك مكان لطيف هنا
لم يسبق لي أني كنت في حضيرة مثل هذه من قبل
ـ إنها أنثى ، صحيح ؟ . ـ إنه ذكر
ـ كم عدد الأطفال لديكِ؟ . ـ ثلاثة ، اذهبي الأن
إنهم لطفاء ، الناس تقول . بأن (إيلينا) تشبه والدها
لا أتمنى هذا
ـ هل يمكن أن أساعدكِ؟ ـ كلا ، أشكرك.
ما الذي أحضرك هنا؟
(أريد التحدث بشأن (إيلينا
. . (تورا هولم)
لديها الكثير من التجارب العظيمة . . لكن
من الأفضل أن أذهب ، مع السلامة
بالمناسبة، ربما يجب أن تحضري سندوتش لـ (إيلينا) حين الذهاب للتعلم
ـ أين كنتِ؟ ـ بالخارج
لديكِ أي شئ تخبريني به؟
كيف تسير الأمور في المدرسة؟
بخير ، لماذا؟
بخير ؟
ماذا حدث لحذائكِ؟ . . إنه مبتل ورث
أين كنتِ ؟
هل كنتِ في المستنقع، يا (إيلينا)؟
ـ هل كنتِ هناك وحدكِ؟ . . ـ لا
كيف سنستطيع تحمل الأحذية الجديدة؟
كيف تكوني مهملة هكذا؟
سيكون عندي كلام مع معلمتكِ
السنة الماضية (إرما) استعملت حذاء واحد فقط
تورا هولم) رحيمة، عليكِ) شكرها على نعمائها
إذهبي واحضري لنا صندوق
(ـ مرحباً ، (مارتا (ـ مرحباً ، (ساره
أسمع بأن ابنتكِ شجاعة مثل والدها
إعتني كثيرا بها
(مع السلامة ، (مارتا
(معذرة ، آنسة (هولم
السنة الماضية استلمت ابنتي الصغري . الأحذية الشتائية
ربما يمكننا أن نناقش هذا (في وقت آخر ، سيدة (جاتكو
حين يكون لدينا مزيدا من الوقت . سيكون لدينا أمور عظيمة للمناقشة
أليس كذلك ، (إيلينا)؟
(أتعرفين حول ماذا تريد الآنسة (هولم بالتحدث معي؟
هل تكذبين علي ، (إيلينا)؟ . لا يجب عليك أن تكذبين
مرحبا ، ماذا عن توصيلة؟
. . ـ شكرا لك ، لكن صندوقنا . ـ لا بأس
. . أوه لا ، أحتاج لمساعدة . . (ادخلي السيارة، (إيلينا
. . (ـ لا ، (إيلينا ـ الأمر على ما يرام
اضغطي على الدواسة التي على اليمين . عندما أخبركِ
لا تمس أي شيء آخر غير ذلك
سيكون لدي مع (إيلينا) أوقات طيبة قريباً
. (الآن، (إيلينا
. إضغطي أشد
ـ أشد (ـ اضغطي أشد ، (إيلينا
! أشد
! نعم ! جيد ! هذا جيد
! إضغطي على الكابحات
! إضغطي الكابحات
ـ إضغطي الكابحات ـ هكذا؟
اضغطي. . على الدواسة التي بالمنتصف
. . (عزيزتي الصغرى (إيلينا
أي نوع من الرجل أنت الذي يضع بنت في خطر هكذا؟
هكذا يحدث عندما الكبار لا يتحملون المسؤولية
لكن ، أهذا الأن أفضل لك؟ أهذا تحمل المسؤولية نحو الأطفال؟
لكني يمكن أن أطمأنك أن الناس ! بهذه البلدة لا تتفق معك
، سنرتب أمر الأحذية . سأعتني بهذا الأمر
. . شكرا لكِ
شكرا جزيلا
. . (والآن لنتحدث عن (إيلينا
هل أنت بخير؟
ما الأمر؟
أتسألِني ذلك؟
. الآنسة (هولم) أخبرتني بالقصة الكاملة
. بشأن رفضك للأكل . القرية كلها تعرف هذا
. الجميع يعرف ما عداي
ما إعتقدت أنه يمكن أن تكوني جاحدة جدا
. . أنت مثل أبيكِ
هل تعرف ما هذا؟
جدول المدرسة؟
. إنه صُنع الحياة ، هذا هو
. . إنه يمثل واجبنا
. لتحقيق متطلبات تلك البرية
الآنسة (هولم) ، بنتي . تود أن تعتذر
. الآن ، أليس هذا لطيفاً . . هذا جيد
(يمكنكِ أن تتركينا ، السيدة (جاتكو . سنحل هذه المسألة بأنفسنا
ـ لاتقلقي ـ شكرا لكِ
حسنا؟
. . إنها بالتأكيد لن تعتذر
لا يمكن أن أتحمل المسؤولية . لرفضها للأكل
الأطفال يصابون بالهزال من قلة الطعام
، إنها تحصل على كل رعاية مني . و لا تنوى حتى طاعة أمها
. رجاء ، تناقش معها بعقلانية
. مارس بعض مسؤولياتك
، تعال . . لا تقف هناك فقط . تناقش معها
إيلينا) ، أعتقد أننا يجب أن) . نكون أكثر ذكاء و عقلانية
. . أحيانا عليكِ أن تتنازلين
. . و تعتذرين ببساطة
هل يمكن أن تعتذرين و تضعين كل هذا خلفكِ؟
. كما تشائين
، إبتداء من الآن فإنها بكل بساطة لا تعنيني
. . (الآنسة (هولم
ـ صباح الخير (ـ صباح الخير ، آنسة (هولم
تفضلوا بالجلوس
لنضع كتبنا جانبا . أثناء الإختبار
هل يمكن أن يخبرنا أي أحد عن قتل الملك (غوستافوس) الثالث؟
من هم الذين خانوه ؟
. . حسنا
ألا يعرف أي أحد الجواب؟
. هذا ليس لطيفاً
ـ هل أدى أي أحد الواجب المنزلي؟ . (ـ (إيلينا
، بما أنه لا يرد أحد فليفتح كل منكم صفحة 47
أنتون) ، أنت مولع بالقصص) . . فلتبدأ أنت
. . في 1789 ارتبط البرلمان
. . . مع النبلاء السويديون
بصورة معادية نحو (غوستافوس) الثالث
. (أجل ، أكملي ، (آنا
في كافة أنحاء الأرض . . تآمر النبلاء
للقضاء على استبداد الملك و إعادة الحرية
(شكرا لكِ ، (آنا
. تلفظك ممتاز
. أبي علمني
(الآن دور (كيرتو
. . أود أن تقرائين من الكتاب المدراسي
و لنرى هل ستقرأ (كيرتو) بشكل صحيح
. . تم تنفيذ العمل
. . (من قبل النقيب (أنكرستورم
رجل صعب و مستاء يحتقر الملك
أقرأي ، (كيرتو) و على الجميع . أن يقرأ مباشرة
في 16مارس ، 1792
. . تنكر أثناء الحفلة التكرية
إستمري ، (كيرتو) ، قرأتي جيداً جدا
في باديء الأمر ، لم يكن الجرح مميتا بصورة مباشرة
لكن الأشياء تبدلت للأسوأ في الإسبوعان اللاحقين
. ربما يجب على (إرما) أن تكمل
(ـ آنسة (هولم)، أظن أن (إيلينا (ـ أقرأي بصوت جهوريا من الكتاب ، (إرما
هل لي أن اتكلم معكِ؟
أين ذهبت؟
أهي مريضة؟ أكان لزاما عليها أن تعود للبيت؟
ومن طلب منها ذلك؟
لو حدث أي شئ لها فمن سيكون المسؤول إذاً؟
هل على الجميع هنا ملاحقة تلك البنت؟
ـ أعتقد أني أعرف أين ذهبت ـ أين ؟
. المستنقع
، لا تحزن ، أبي . سأبقى هنا معك
. . سأبقى معك
. . إلى الأبد
! (إيلينا)
! (عودي إلى هنا حالاً ! (إيلينا
! عودي إلى هنا حالاً
. . عودي إلى هنا
دعونا نعود جميعاً ، يجب أن . نضع حدا لألاعيبها
، تحركوا . اليوم الدراسي لم ينتهي بعد
. . إنها لا تستطيع إيذائنا ، أبي
. إنها لا تتجاسر أن تأتي هنا
! اسرعوا
. . إستمروا بالحركة ، لا تتوقفوا
. . أعرف ، أبي ، أعرف
. . أنا لم أنسى
، أرجوك أبي ! يجب أن تساعدني
! أبي
لماذا عدتِ للبيت مبكراً؟
هل حدث أي شئ لـ (إيلينا)؟ أين هي؟
. لاتقلقي ، سنساعدكِ
ابقي ساكنة ، (إيلينا) ، لا تتحركِ
ساعدينا (إرما) ! نحتاج . لشيء قوي للوقوف عليه
إيلينا) ، لماذا جئت هنا؟)
. تعرفين أنه خطر
كنت لا أريد أن يبقى وحيداً هنا
من؟
هل تعنين أباكِ؟
إذاً فأنتِ تعتقدين أنه هنا؟
أشعر وكان شخص ما . يسحبني للأسفل ، ربما يكون أبي
ربما لا يريد أن يكون وحده أكثر من هذا
.أنا مثله , مثيرة للشغب . و مثيري الشغب يصلون للنهاية السيئة
! (عزيزتي الصغيرة (إيلينا
والدكِ لم يمت . لأنه كان مثيراً للشغب
لقد كان مريضاً ، وكان لا يرتاح
كان متهورا .و شجاعا ، مثلك تماما
إذاً ، لماذا لا يريدني أي أحد أن أكون مثله؟
. . ناديت عليه
. لكنه لم يكن هنا
. . لقد اختفى
. لقد مات
الأب لن يترككِ
. لكن هذا ما تم . كان مريضا و رحل
. أراد العيش لم يكن يريد أن يترككِ
هل تفهمين؟
. أريدكِ أن تكوني مثله
! لا
! مرحبا
. لا تركض . إستمر بالحركة ، لا تركض فقط
لماذا لا تأتي إلى المقبرة غدا؟
.بعد المدرسة
ماذا يحدث؟
! عودوا ! قلت، عودوا
! أفعل شيئاً
. يوجد هنا ما يكفي من الرجال لم أتوقع هذا
. أخبرهم بالعودة للداخل
هذا الأمر يجب أن ينتهي
أتوقع بأني سألام لأن تلك البنت أوشكت أن تغرق في المستنقع
. مرحبا
إيلينا) . . أود أن أعتذر)
. . لقد كنت غير عادلة
. . . و تصرفت بشكل سيئ
بالرغم من أن . نواياي كانت طيبة
. . أطلب منكِ
. . . أن تأخذين أختكِ معكِ
. . . لتناول غدائكِ
كي تنمين بصورة أقوي و تفعلين ما هو أفضل في الحياة
. . أمي
كيف عرفتِ كيف تعبرين المستنقع؟
هل علمكِ أبي ، أيضا؟
. أنا علمته . لم يكن يعلم تلك الأشياء
علمته كل شيء بخصوص . المستنقع والغابة
و حين كبرتِ أراد أن يحضركِ إلى هناك
(و كان علي الأعتناء بـ (إرما
إذاً فأنت التي علتمي أبي ، و لم تعلميني أنا
أظن بأنكِ تستطيعين أجتياز هذا الطريق
سأكون بخير معكِ
. . مع السلامة، أبي
مرحبا ! تحتجن لتوصيلة؟
حسناً ، سأقود أنا السيارة . لذا فلا تقلقن حول هذا الأمر
تـرجـمة سـعـيد عـبد الـجلـيـل